孩子做作业“马虎”是常见的情况，看错题、写错数、字迹潦草、漏题少做各种情况都有，家长也很担心，如果任凭发展下去，不光以后考试吃亏，对养成良好思维习惯也不好，影响学习和工作。有的“上纲上线”狠狠教育，但是效果并不理想。

“马虎”当然不是一种好的现象，但大多数儿童的产生“马虎”的普遍原因其实是注意力发展过程中的一个常见情况，随之年龄增长，情况会自然逐步好转。也有一些存在主观和个性原因。

原因一：短时记忆差异

比如说小孩子做计算的时候，明明在草稿上写的是380，到了试卷上变成了580。这就是短时记忆不准确造成的。在无复述的情况下，短时记忆中的信息保持时间只有15～20秒，每个人对不同的内容短时记忆的效果不一样，数感好的对数字短时记忆好，形象思维好的对图片文字记得住，乐感好的对旋律感知稳定，体感好的更容易记住并模仿示范动作。随之年龄的增长，短时记忆能力会逐步提高，有些低级错误自然少了。

原因二：注意力分配

人在某一时段的记忆容量是有限的，熟悉的事物占用的注意力更少，能同时完成。比如开车，不熟练手忙脚乱，老司机驾轻就熟，就是因为不熟悉注意力分不过来。所以，对一些练习类的题目，熟练了错误就少，刚开始会顾此失彼，让人感觉“马虎”。

原因三：应付急躁心态

有的孩子做作业图快，不追求质量，完成任务就行，所以作业丢三落四。这种情况需要强化责任意识，布置作业不能求多，要明确质量要求，正确率高给予表扬奖励 ，敷衍完成给予罚做，养成求“精”的好习惯。

总结一下，除了主观上求快敷衍的问题需要加以重视和矫正，认知发展阶段特点产生的“马虎”不必紧张，慢慢长大这些问题会自然缓解。